IB 교육의 목표와 개념 기반 탐구학습

IB 교육은 무엇입니까? 

IB : International Baccalaureate (국제 바칼로레아)
스위스에 본부를 둔 비영리교육재단인 IB 본부에서 개발·운영하는 국제 인증 학교 교육 프로그램으로, 역량 중심 교육과정을 기반으로 개념 이해 및 탐구학습 활동을 통한 학습자의 자기주도적 성장을 추구하는 교육 체제

 

국제 바칼로레아(IB, International Baccalaureate)는 1968년 스위스 제네바에서 설립된 IBO에서 개발한 국제공인 교육과정을 말합니다. IBO의 초기 설립 목적은 국제학교의 교육과정 편성을 돕기 위한 것이었습니다. 여기에는 나라마다 교육과정이 저마다 다르고 차이가 있으니 외국을 자주 왕래하는 직업(외교관 등)의 자녀들에게 학교 진학과 대학 입학 등에 많은 어려움이 있었습니다. 이에 국제적으로 인정받을 수 있는 공인 교육과정의 필요에 따라 IB 교육과정이 개발되었습니다.

 

3~19세 학생을 대상으로 세계 159개국 5,401 학교에서 운영(2022, IB 월드스쿨 연감)되고 있습니다. 학교와 정부, 국제기구가 협력하여 국제적 기준의 교육과 엄격한 평가 시스템을 갖춘 프로그램을 운영합니다. 모든 과목이 서술·논술·프로젝트 기반 평가임에도 불구하고 높은 신뢰도와 타당도로 국제적으로 인정받고 있습니다.

 

IB 프로그램은 크게 4단계(초등-PYP, 중등-MYP, 고등-DP, 고등진로직업-CP)로 나누어져 있습니다.

단계	학교급	연령	교수언어	교육내용
PYP (Primary Years Programme)	유/초	3-12	자국어	6개 교과군 및 프로젝트
MYP (Middle Years Programme)	중	11-16	자국어	8개 교과군 및 프로젝트
DP (Diploma Programme)	고	16-19	IB공식언어 (영어,스페인어, 프랑스어)	6개 교과군 및 핵심과정
CP (Career-related Programme)	고(진로직업)	16-19	IB공식언어 (영어,스페인어, 프랑스어)	2개 이상의 DP 과목 및 CP Core

 

 

IB 교육의 목표는 무엇입니까?

IB 교육의 목표는 서로 다른 문화를 이해하고 존중하며, 더 나은 평화로운 세상을 실현하는데 기여할 수 있는, 지식이 풍부하고 탐구심과 배려심이 많은 청소년을 기르는 것입니다. 

IB 프로그램은 전 세계 학생들이 적극적이고 공감할 줄 알며, 서로 다름을 이해하고 존중하는 평생 학습자가 될 것을 장려합니다.

 

 

개념 기반 탐구 학습

개념 기반 탐구학습은 개념 기반 학습과 탐구 기반 학습이라는 두 가지 별개로 존재하고 있는 교수학적 접근 방식을 결합한 것입니다
(개념 기반 탐구학습 = 개념 기반 학습 + 탐구 기반 학습)

	개념기반학습	탐구기반학습
최종목표	개념적 이해에 도달	탐구를 통한 문제해결
중요전략	귀납적 교수법 (학생들에게 예를 제시하고 학생이 주도적으로 그 예를 관찰하고 결론을 도출하는 과정)	학생이 학습에 참여하여 탐구 질문을 하고 탐구 문제를 설계하며 다양한 정보를 활용하여 새로운 의미와 지식을 구축하여 문제를 해결
초점	교과간 통합, 전이에 초점	질문에 초점

 

탐구 단계 

탐구단계	활동
관계맺기(Engage)	- 학생들이 학습주제에 관심갖게 하기 - 학생들의 사전지식을 이끌어내고 평가하기 - 학생들이 질문할 수 있도록 유도하고 초기질문 모으기 - 학습의 목적과 범위 설정하기
집중하기(Focus)	- 학생들이 단원의 주요개념과 관련개념을 함께 이해할 수 있도록 하기 - '조사하기' 단계에서 더 알아볼 수 있는 관련된 사실적 예 소개하기
조사하기/연구하기(Investigate)	- 사실적 예와 사례연구를 더 알아보고 단원 개념과 연결시키기 - 교과내 또는 교과 간의 기능을 습득하기
조직하기 (Organize)	- 다른 자료와 방법 또는 교과를 사용하여 개념과 생각을 나타내기 - 사실적 그리고 개념적 수준에서 생각을 구성하기
일반화하기 (Generalize)	- 사실적 예시 안에서 존재하는 패턴을 알아내고 연결성 찾기 - 전이 가능한 개념적 이해를 명확히 하기
전이하기 (Transfer)	- 새로운 상황에 일반화를 적용하기 - 학습에 관한 의미있는 행동 실천하기
전 과정에서 성찰하기 (Reflect)	- 탐구 과정이나 탐구 과정 마지막에 개별 혹은 그룹으로 평가하기 - 학생들이 자신의 학습과정을 계획하고 통제할 수 있도록 하기